Programa de
Iniciação Científica
INTRODUÇÃO
A Iniciação Científica na UNIG
A Iniciação Científica (IC) constitui um importante instrumento de formação acadêmica na Universidade Iguaçu. Por meio dela, estudantes de graduação têm a oportunidade de participar de atividades de pesquisa científica, desenvolvendo pensamento crítico, autonomia intelectual e capacidade de investigação.
Na UNIG, a Iniciação Científica integra a política institucional de incentivo à pesquisa e à produção do conhecimento. O Programa de Iniciação Científica (PIC) articula projetos desenvolvidos por docentes pesquisadores com a participação de estudantes de diferentes cursos da graduação, estimulando o contato precoce com o universo da investigação científica.
Ao participar de projetos de pesquisa, o estudante passa a compreender a ciência como um processo contínuo de construção do conhecimento, aprendendo a formular perguntas, buscar evidências, interpretar resultados e refletir sobre problemas relevantes para a sociedade.
Essa experiência contribui para uma formação acadêmica mais sólida e prepara o aluno para os desafios científicos e profissionais de sua área de atuação.
A Iniciação Científica também desempenha papel estratégico na consolidação do ambiente de pesquisa da universidade, ao promover a aproximação entre estudantes de graduação, programas de pós-graduação e grupos de pesquisa institucionais. Essa integração favorece a formação de novos pesquisadores e fortalece a produção científica desenvolvida na instituição.
Objetivos do Programa
O Programa de Iniciação Científica da Universidade Iguaçu tem como objetivo estimular a formação investigativa dos estudantes de graduação e fortalecer a cultura científica no ambiente universitário.
Entre seus principais objetivos destacam-se:
- desenvolver a capacidade de investigação científica e análise crítica de resultados
- estimular a produção de conhecimento alinhada às demandas da sociedade
- promover a integração entre docentes pesquisadores e estudantes de graduação
- incentivar a participação em eventos científicos e publicações acadêmicas
- contribuir para a formação de profissionais capazes de compreender e enfrentar problemas complexos em diferentes áreas do conhecimento
Como funciona a Iniciação Científica
A participação na Iniciação Científica ocorre por meio de projetos de pesquisa elaborados por professores orientadores e desenvolvidos com a colaboração de estudantes de graduação.
De maneira geral, o processo envolve diferentes etapas do trabalho científico, como:
- elaboração e planejamento do projeto de pesquisa
- participação nas atividades de investigação e coleta de dados
- organização e análise das informações obtidas
- elaboração de relatórios, resumos e artigos científicos
- apresentação dos resultados em congressos e eventos acadêmicos
Ao longo desse percurso, o estudante desenvolve habilidades importantes para sua formação, aprendendo a trabalhar com métodos científicos, interpretar dados e comunicar resultados de pesquisa.
Benefícios da participação na Iniciação Científica
Para o estudante
A participação no Programa de Iniciação Científica proporciona diversas contribuições para a formação acadêmica e profissional do aluno.
Entre elas destacam-se:
- Desenvolvimento acadêmico: O estudante aprende a formular perguntas científicas, aplicar métodos de investigação e interpretar resultados de forma crítica.
- Fortalecimento do currículo: A experiência em pesquisa contribui para a construção de um currículo acadêmico mais consistente, incluindo participação em eventos científicos e produção de trabalhos acadêmicos.
- Contato com pesquisadores: O aluno trabalha diretamente com professores mestres e doutores, ampliando sua rede de contatos no ambiente científico.
- Preparação para a pós-graduação: A vivência em pesquisa científica facilita a continuidade da trajetória acadêmica em programas de mestrado e doutorado.
Para a sociedade
Os projetos desenvolvidos no âmbito da Iniciação Científica buscam contribuir para a compreensão e análise de problemas relevantes da sociedade contemporânea. As pesquisas realizadas na Universidade Iguaçu dialogam com diferentes campos do conhecimento e refletem a natureza interdisciplinar da produção científica desenvolvida na instituição.
Muitos dos projetos estão articulados às linhas de pesquisa dos programas de pós-graduação stricto sensu da universidade, que possuem caráter interdisciplinar e integram docentes e estudantes de diferentes áreas da graduação.
Nesse contexto, os estudos podem abordar temas relacionados a diferentes dimensões da realidade social, científica e tecnológica, entre elas:
- saúde e qualidade de vida da população
- educação, processos formativos e políticas educacionais
- meio ambiente, sustentabilidade e desenvolvimento territorial
- populações vulneráveis, direitos e políticas públicas
- inovação tecnológica e desenvolvimento científico nas áreas de engenharia e ciências exatas
- organização e gestão de serviços públicos e privados
Essa diversidade de temas reflete o compromisso da universidade com uma produção científica interdisciplinar, capaz de articular conhecimentos provenientes das áreas da saúde, humanas, sociais aplicadas, engenharias e ciências exatas.
Dessa forma, a Iniciação Científica contribui para aproximar diferentes campos do saber e ampliar a compreensão de problemas complexos, estimulando a construção de soluções que dialoguem com as necessidades da sociedade.
Integração com a Pós-Graduação e Grupos de Pesquisa
O Programa de Iniciação Científica da Universidade Iguaçu mantém estreita articulação com as atividades de pesquisa desenvolvidas nos programas de pós-graduação stricto sensu da instituição e com os grupos de pesquisa cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq.
Essa integração permite que estudantes de graduação participem de projetos vinculados a linhas de pesquisa estruturadas, inserindo-se em ambientes acadêmicos que envolvem professores pesquisadores, estudantes de graduação e pós-graduação.
A participação em grupos de pesquisa proporciona ao aluno contato com a dinâmica da produção científica coletiva, favorecendo a troca de experiências, o desenvolvimento de projetos interdisciplinares e a inserção em redes de pesquisa.
Ao mesmo tempo, a aproximação entre graduação e pós-graduação fortalece as linhas de investigação da universidade e contribui para a formação de novos pesquisadores
Ensino, Pesquisa e Extensão
A universidade brasileira organiza-se a partir do princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Esses três eixos formam a base da formação acadêmica e orientam as atividades desenvolvidas nas instituições de ensino superior.
O ensino oferece ao estudante a base teórica e metodológica necessária para compreender sua área de atuação.
A pesquisa permite investigar problemas, produzir conhecimento e desenvolver novas soluções para questões científicas e sociais.
A extensão estabelece o diálogo entre a universidade e a sociedade, permitindo que o conhecimento acadêmico seja aplicado em benefício da comunidade.
A integração desses três pilares contribui para uma formação universitária mais ampla, preparando profissionais com capacidade crítica, responsabilidade social e compromisso com o desenvolvimento da sociedade.
Formação científica e continuidade acadêmica
A participação na Iniciação Científica representa, para muitos estudantes, o primeiro contato com a prática da investigação científica. Essa experiência contribui para o desenvolvimento da autonomia intelectual, da capacidade de análise crítica e da formação acadêmica orientada pela produção do conhecimento.
Ao mesmo tempo, a Iniciação Científica constitui um importante caminho de aproximação com os programas de pós-graduação da universidade, incentivando a continuidade da trajetória acadêmica em cursos de mestrado e doutorado e fortalecendo a cultura de pesquisa na instituição.
Fontes e bases de pesquisa científica
Durante sua trajetória na Iniciação Científica, os estudantes são incentivados a utilizar bases de dados e plataformas reconhecidas internacionalmente para busca de literatura científica.
Anais da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX
Considerações na avaliação da proposta
- Mérito técnico-científico, inovação, originalidade, definição dos objetivos e a sua adesão aos termos propostos pelo programa;
- Qualificação do proponente (em relação às atividades previstas para a execução do projeto, quanto à qualidade e regularidade da produção científica/tecnológica divulgada em veículos qualificados e sua contribuição para formação de recursos humanos nos últimos cinco anos);
- Adequação do método do projeto ao(s) objetivo(s) proposto(s);
- Aplicabilidade e relevância para o desenvolvimento científico, tecnológico, econômico, ambiental e social das diferentes regiões do Estado do Rio de Janeiro, preferencialmente voltados para a Baixada Fluminense;
- Adequação do cronograma e metodologia aos objetivos, atividades e metas propostas.
Orientações e formulários
- Manuscrito no formato da revista (artigo que foi enviado para revista)
- Ficha de acompanhamento dos encontros
- Relatório de avaliação dos alunos, bolsista e voluntários
Resultados e avisos
Comunicados
2026
Entrega do relatório parcial
Prezados docentes e alunos do Programa de Iniciação Científica (PIC),
Informamos que o botão para submissão do Relatório Parcial estará ativo no período de 18 a 23 de maio de 2026, no site do PIC:
Todos os modelos de relatórios, formulários e demais documentos necessários encontram-se disponíveis no site do PIC.
Ressaltamos que o Relatório Parcial deve apresentar os resultados preliminares obtidos até o momento da pesquisa. Nos casos em que o projeto ainda não apresente resultados preliminares, o aluno deverá inserir justificativa detalhada no relatório.
Solicitamos atenção aos prazos estabelecidos no edital.
Atenciosamente,
Profª Adalgiza Mafra Moreno
Coordenação de Pesquisa – UNIG
Resultado do edital
A Coordenação de Pesquisa informa que o resultado do Edital do Programa de Iniciação Científica – 2026, inicialmente previsto para divulgação em 15 de janeiro de 2026, teve sua data alterada.
A nova data para publicação do resultado será 27 de janeiro de 2026.
A alteração ocorre por necessidade de adequações no cronograma de análise e avaliação das propostas submetidas, visando assegurar a qualidade e a equidade do processo.
Agradecemos a compreensão de todos.
Coordenação de Pesquisa
Programa de Iniciação Científica
Outras informações
do PIC
- Ciências Exatas e da Terra
- Ciências Biológicas
- Engenharias
- Ciências da Saúde
- Ciências Agrárias
- Ciências Sociais Aplicadas
- Ciências Humanas
- Linguística, Letras e Artes
- Outros
- Conheça a versão preliminar da nova Tabela das Áreas do Conhecimento – proposta para discussão
- Agenda Nacional de Prioridades de Pesquisa em Saúde
- Curso On-Line Gratuito COMO ESCREVER ARTIGOS DE ALTO IMPACTO, disponibilizado pela USP
- Diretórios de Pesquisa do CNPq
- Editais FAPERJ
- Plataforma Brasil
- Plataforma Lattes
- Manual de Boas Práticas em Pesquisa Científica da FAPESP
- Manual Ilustrado para Preenchimento da PLATAFORMA BRASIL
Principais Fontes Recomendadas
- SciELO (Scientific Electronic Library Online): Crucial para produções da América Latina, Caribe, Espanha e Portugal.
- Portal de Periódicos CAPES/MEC: Fundamental no Brasil para acesso a vasta bibliografia nacional e internacional.
- Google Acadêmico (Scholar): Motor de busca abrangente e amplamente utilizado.
- BDTD (IBICT): Essencial para teses e dissertações brasileiras.
- Scopus e Web of Science: Bases internacionais de alto impacto e revisão por pares.
- PubMed: Base oficial de ciências da saúde e biomedicina.
Outras Bases Relevantes
- DOAJ (Directory of Open Access Journals): Para periódicos de acesso aberto.
- CNPq
- FINEP
- portal do MCTI (Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações)